我々は非常にリラックスしたクラスを持っていた, 私たちの先生は私たちに合気道の彼の概念を語っている, 私はあなたと共有するつもりだ, 私は理解し. 彼は特にイタリアのセルジオとパオラから私たちの仲間のために、私達にそれを説明, バックホームパラ日すべての冬はこことを必要としている訓練を受けた者.
私たちは、私たちの同僚ラモンで迎え, 私たちは、関節と私たちの背中を温めていると, 教師は参加者リストを経ながら、.
クラスには、攻撃卯城通りryoteに焦点を当て.
最初の演習では, ない技術が存在しなかった, 私たちは、ウォームアップ時にまだあったので、, トーリの手でうけ接触を取った, 彼は後に最初の攻撃であろう, トーリは避けながら、彼の他の手はとても開催, dass Uke sie leichter greifen konnte, um den Angriff zu vervollständigen. Tori namm seine Hände nach vorne in die Mitte, während er sich fest hinstellte, er vervollständigte seine Haltung, als ob er sich zum Sitzen vorbereiten würde, mittlerweile korrigierte Uke auch seine Position in Shiko Dashi, dh gerade nach unten mit den Knien.
Weiter mit dem gleichen Griff hob Tori die Arme und bewegte sich zur Seite und nach hinten unter dem Arm von Uke um Ikkyo anzufangen.
In der folgenden Übung machten wir bei der Endposition der ersten Übung weiter, dann hob Tori die Arme mit der Absicht von Uke Distanz zu halten, wir stellten uns fast Schulter an Schulter, ein wenig vor Uke und gingen mit dem nächstgelegenen Bein und dem Arm nach unten, stützen unseren Arm auf den von Uke und machten ihm Kokyu Nage. Als der Lehrer uns diese Übung erklärte, bestand er darauf, dass es sich nicht darum handelte Uke los zu werden, ihn einfach wegzustossen, sondern ihn zu lenken und zu kontrollieren indem wir immer mit ihm Kontakt behalten.
Danach der Anfang wie beim Ikkyo, aber als wir unter dem Arm von Uke durchgingen, nahmen wir die Hand die uns am nächsten ist, zum Sankyo.
Und bei der fünften Übung machten wir die gleichen Schritte wie in der dritten, aber anstatt Uke mit nach unten zu nehmen, stellten wir uns hinter ihn und projizierten ihn in ein Kokyu nage in Mae Ukemi.
Danach liess der Lehrer uns freie Technik immer mit dem gleichen Griff und denselben Schritten, er betonte und erklärte uns sein Konzept des Aikidos als ein Gespräch, wir schreien nicht, das wäre wie Uke zu schlagen und ihn grob zu behandeln. Wir versuchen über das gleiche Thema zu sprechen, nicht dass einer über Wissenschaft und der andere über Literatur redet, in diesem Fall gäbe es keine Verbindung. Das Gespräch sollte das gleiche bei einem Uke des gleichen Niveaus oder eines Anfängers sein, wir verbessern Uke nicht indem wir unsere Überlegenheit zeigen, wir führen ihn indem wir den Faden des Gesprächs folgen. Wir passen auf die Distanz auf, in einem Gespräch haben wir nicht unsere Gesichter dicht bei einander, aber wir liegen auch nicht zu weit auseinander. Und so unterhalten wir uns indem wir Aikido machen, indem wir die Techniken aneinander ketten, die uns einfallen.
Er erklärte uns auch das Ende des Gesprächs, nicht mit einem Schnitt oder einer kraftvollen Projektion, oder dass einer davon läuft, sondern zum Beispiel mit einer Ikkyo Kontrolle.
Gut, das ist das, 私は理解し, der Lehrer sagte mir, dass er, wenn er Zeit habe, sein Konzept aufschreiben würde, wenn ich es bekomme, werde ich es für ein besseres Verständnis veröffentlichen.
Carina
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